1. 课程思政之必要:从理性心智到情绪心智
2. 课程思政之目标:从接受到信奉、表现行为
3. 课程思政之策略:认知、情感和行为
4. 课程思政之抓手:从单一到综合
5. 课程思政之过程:从外部刺激到内部反应
6. 课程思政之方法:直接与间接教学法
7. 课程思政之评价:抛情景与给量表
医学教师发展中心
2020年6月17日